[기고=광주타임즈]최근 학교 안팎에서 자행되고 있는 학교폭력은 점차 위험수위가 높아지면서 심각한 사회문제로 대두되고 있는 실정이다.

그 유형은 오히려 신체적 폭력에서 금품 갈취, 집단 따돌림(왕따), 괴롭힘 등 물리적 폭력에서 심리적 폭력으로 점차 다양해지고 연령도 중·고등학생에서 초등학생으로 낮아지고 있다. 질적인 측면에서도 집단화, 조직화, 흉포화되고 있는 것이 현실이다.

또한 학교폭력조직이 단위학교에서 지역적·전국적으로 연계돼 성인폭력조직으로 이어지는 경향마저 있다.

이처럼 학교폭력이 학생들에게 미치는 심리적 부적응 현상은 매우 심각하다고 할 수 있다. 폭력을 당하는 피해학생뿐만 아니라 폭력을 행사하는 가해학생도 학교생활에서 정서적 부적응이나 학습 부적응 현상을 보임은 물론이고 성인기에 이르기까지 개인의 사회적 적응에 지속적으로 부정적인 영향을 받게 된다.

학교폭력은 학생들의 폭력에 대한 왜곡된 의식과 성장과정에서 인내하고 대화하는 훈련 부족도 하나의 원인으로 지적되고 있다.

학교폭력의 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 첫째, 가해자와 피해자에 대한 전문적이고 다양한 교육프로그램 및 상담서비스를 강화해야 한다.

둘째, 학교폭력의 대책은 학교뿐만 아니라 가정과 지역사회의 연계선상에서 수립되고 실행돼야 한다.

셋째, 학교폭력에 대한 보다 체계적이고 연속적인 실태조사가 필요하며, 마지막으로 현재 시행 중인 각종 법률 및 정책이 실질적으로 실효를 거둘 수 있도록 현실적으로 손질돼야 할 것이다.